一生只有一个作文

当我读到《只有一个地球》的时候，这篇文章主要讲了据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。它原本是一个美丽、晶莹的星球，但人类却不加节制地开采矿产资源，随意毁坏自然资源、生态资源、植物资源，不顾后果地滥用化学物品，使原本可以再生的资源不能再生了，导致地球的环境越来越严重，如果人类再不起来，一起共同保护地球，那么人类将会失去唯一的家园了。如果不一起共同保护地球，那么，这时，我们的大地母亲就会哭泣。 当课文里有说：“距离地球40亿公里内的宇宙没有适合我们居住的第二个星球。”这就意味着我们不能破坏地球母亲后，再移居到别的星球上去。因为，地球只有一个，破坏了它，等于我们人类在自生自灭。 所以，我们不应该在让我们的地球母亲哭泣了，如果污染了环境也会让我们的地球母亲生病的。我们要善待地球，就是善待自己，拯救地球就是拯救未来，我们要行动起来，不能再让地球母亲哭泣了。让我们一起保护家园、绿化家园，不能再让地球母亲受到任何伤害！！我们必须保护地球母亲！

今天我学《只有一个地球》，这篇课文让我知道地球只有一个，如果地球被破坏，我们就别无去处。

这篇课文讲了地球的大小。形状。自然资源，以及人类对地球的破坏情况，说明人类只有一个地球，我们不要破坏这个地球，而要精(转载于:

心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。

学了《只有一个地球》这篇课文后，大家应该感到后悔，因为我们曾经随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能重生，好造成了一系列生态灾难，给我们人类带来了严重的威胁。在这一点看来我们要更加精心保护地球。

我读了这篇课文后，知道了主要内容是讲能让生命存在的星球，只有地球，暂无其他星球能让生命存在。我学会了，我们要保护好地球。

这篇课文要我们好好保护地球，保护我们生活需要的再生资源，不要随意开采再生资源。

我记得有一次，我犯了一个很严重的错误。

那一天，天气很炎热，热得蝉都“吱吱”作响，我也热得受不了了。我就吃雪糕，雪糕融化了，水滴在地上，我生怕妈妈骂我，我就拿起桶子，装了水，水龙头还没关好就走去抹地，清洁好地面，我就去房间做作业，一直到晚上水龙头还没关好，直到

创作可以帮助我们更加深入地规划未来的人生道路，同时也能让我们的内心得到解放和宽广。那么，在创作过程中又该如何恰当表达情感呢？以下是关于“一生有你作文”的相关资料，供您参考。希望我们都能成为更好的自己！

有一次期中考试时，我的成绩很不理想，当时情绪很低落。我哭了，连中饭也没吃。有很多朋友走过来安慰安，当时我心里挺高兴的，患难时见真情呀!手捧着朋友给我打了的午饭，我的眼有些湿润了。何羽丰走过来，跟我说了很多道理，心里总算能释怀。但是因为我，不少朋友中午被罚站了。想到朋友因我而受罚，泪又拥上来了。羽丰却说：没有关系的，不是你的错。你看哪一位明星不是从失败开始的呢?我慢慢地平静下来，但下一场考试，我还是没有起色，那个晚上，我难以入睡，一个人在床上翻来覆去睡不着，痛骂自己是笨蛋，后来我想哭不是办法，只有重新开始，迎难而上。

本期搬新教学楼时， 谭老师让我们每个人搬一堆书到新教室去。我搬了厚厚的一打书费劲地走着，而走在我前面的刘宇恒，手里只有屈指可数的几本书，大摇大摆地往教室走去。我拿出一半的书给刘宇恒，让他帮帮我，不过他手中的书还是比我搬得少。刘宇恒却把书往地上一丢，赌气地说：我不搬了!听他这么说，感觉这个男子汉有点过分。后来我的几个同学把我的想法告诉了他，他却追着我们对，说我们就是不对。我都被他弄哭了。几个好友走过来，有的劝说，有的安慰，还有的给我讲起了笑话。

千里难寻是朋友，朋友多了路好走因为有朋友，生活才更精彩，因为有朋友，人生才更富有，朋友，感谢一生有你们陪伴。

记得有一次她去了其余一个处所，他还专门到那个处所去看她，说真的，当时她真的好高兴。在她心境不好的时刻，他会同她聊天；在她生病的时刻，他会关怀她；那时她真的好高兴好高兴！俗话说时光可以改变一切，看来这句话是真的了，时光长了，大年夜大年夜家什么都认为像是变了，变的好陌生好陌生，有一天，他说她爱发性格，是啊，那个女孩爱好发性格，因为这是她的个性，一时改不过来。她本身知道发性格不好，也很想很想改掉落落这个坏习惯，也试着强忍了几天，可是弗成……

他和她懂得是在le的时刻，当时他们很少措辞，当他走过来的时刻她会趁机叫他来帮她顶一下位，他什么话

从前慢

记得早先少年时

大家诚诚恳恳

说一句 是一句

清早上火车站

长街黑暗无行人

卖豆浆的小店冒着热气

从前的日色变得慢

车，马，邮件都慢

一生只够爱一个人

从前的锁也好看

钥匙精美有样子

你锁了 人家就懂了

知与爱

我愿他人活在我身上

我愿自己活在他人身上

这是知

我曾经活在他人身上

他人曾经活在我身上

这是爱

雷奥纳多说

知得愈多，爱得愈多

爱得愈多，知得愈多

知与爱永成正比

生命是什么呢，生命是时时刻刻不知如何是好。《哥伦比亚的倒影》 查看更多>>

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今天听了吕雅丽老师执教的《只有一个地球》第二课时，听完之后掩卷沉思，感慨颇多：

首先吕老师很重视学生的阅读，各种形式的阅读。无论是小学低端还是高段，朗读都是非常重要的 一部分。俗话说“书读百遍，其义自现”吕老师执教的这节课上，非常注重感情朗读训练，例如在讲到“地球的可爱”时，教师相机启发引导学生读出地球的可爱，读到“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲”时，教师启发说：你读这个句子时心情怎样，应该读出什么感情，试试看。在感情朗读中加深了对课文的理解。其实，适时的指导学生各种学习方法，及时做批注，潜移默化的提高学生的阅读理解能力。最后拓展延伸，升华情感，通过学生自由回答，小组讨论，老师出示数据和图片总结，让学生更加热爱我们的星球，了解地球对我们人类的贡献和不可替代性，明白爱护地球，保护环境的重要性。

讲完这节课，我翻看单元目标和课后题才发现，吕老师已经悄无声息的把课后题的问题和这一单元中要求的抓住关键句把握文章的主要观点这一单元目标都巧妙的融入课堂中。让学生无形中找到了答案。这给了我惊喜，也引发了我的思考。让我反思到教学中的每个环节都不是独立的，应该是浑然一体的!今后我在备课时一定会努力做到顾及各方面。

总之，这是一节既有看点，又有重点的课，课堂上激发了学生的积极性，也引起了我的共鸣。

一、看图引入，初读全文

看一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球。

二、学习新课

1、下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧！请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。不懂的字词先自己想办法试着解决。

2、学生自由读课文。

3、出示要求读写的词语，认读正音，并交流已理解的词语意思。

4、默读课文，梳理内容

5、默读课文，然后跟周围的同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

6、交流反馈：可以选择其中印象比较深刻的一方面来向大家汇报，并朗读相应的段落：

地球的美丽壮观与渺小（第1